Les lecteurs et lectrices de Loire-Atlantique publient un sympathique article sur la lecture de poésie auprès des enfants. Ca s’appelle LIRE ET FAIRE LIRE DES POEMES… UNE EXPERIENCE ENRICHISSANTE, et c’est ici…
Category Archives: Poésie
18ème Prix Poésie Lire et Faire Lire
Ça y est, les résultats sont officiellement affichés sur le site de LFL !
Le lauréat du Prix Poésie 2020 est :
Les Oiseaux de Germano Zullo et Albertine (La Joie de Lire)
Pour plus de renseignements, c’est ici...
7ème Marché de la poésie jeunesse
Tinqueux, 6 février 2020
Journée professionnelle
« Refuge(s) & Poésie »
Les deux meneurs de jeu sont
Pierre Soletti : Auteur associé du Centre de création pour l’enfance de Tinqueux.
Mateja Bizjak Petit : directrice du Centre de création pour l’enfance de Tinqueux.
Un poète : Carl Norac
« La poésie, c’est une collection d’instants ».
« Les enfants aiment naturellement la poésie »
« La poésie, c’est quelque chose de vivant «
« La poésie est UNE. Il n’y a pas de poètes pour la jeunesse »
les enfants (CM1-CM2) de l’école Jean-Pierre Nicol de Fontenoy dans l’Aisne nous donnent lecture d’un texte de Carl Norac : Poèmes de roches et de brumes. (édition Le Port a jauni)
Ils témoignent du travail qu’ils mènent avec leur maître Michel Fievet, « qui insuffle à ses élèves le goût des mots, le plaisir de lire et la joie d’écrire ».
Tout ce qu’il faut savoir
sur les paysages,
je ne peux te le dire,
mais j’aimerais ici te le chanter.
L’émotion de chacun est palpable… et contagieuse.
Parmi les partenaires, Lire et Faire Lire, bien sûr…
Poète engagé et éditeur militant : Bruno Doucey, accompagné de Muriel Szac, présente la nouvelle collection « Poés’histoires »
« Des poèmes qui ne sont pas écrits pour les enfants mais qui vont les rejoindre »
« Nous avons créé cette collection de recueils comme autant de courts-métrages pour ouvrir des fenêtres poétiques sur le monde :
• Parce qu’il est urgent d’offrir aux jeunes des poèmes et des images qui les prennent au sérieux, eux, leurs questions et leurs émotions.
• Parce que la poésie nous raconte les histoires de la vie.
• Parce que les enfants ont autant besoin que les adultes d’une poésie qui les aide à comprendre le monde dans sa complexité, qui leur permette de démêler leurs doutes, leurs peurs et leurs joies ; bref, d’une poésie qui les éclaire sur eux-mêmes et sur les autres.
• Parce qu’il s’agit de former les lecteurs de poèmes de demain. »
Edith Azam, poétesse et écrivaine, nous donne une lecture-performance de « La northographe me rend malade »
Atelier « La poésie à voix haute »
La maîtresse de cérémonie, Claire Terral, comédienne et diseuse de poèmes
et deux poétesses,
Albane Gellé Florentine Rey
Nos abris, aux éditions Esperluette Le Bûcher sera doux, ed. La Rumeur libre
partagent avec nous leur pratique de la lecture poétique à voix haute et donnent de précieux conseils…
ne pas charger de sa présence le poème qu’on lit
respecter la mise en page (enjambements, espaces, à la ligne…)
ne pas prendre toute la place
le lecteur est derrière le poème, il le déplie, il le déploie
ne pas incarner le texte du poète
donner le l’importance aux silences, avant, pendant, après la lecture
Un jeu de lecture chorale (chuchotis tous ensemble de poèmes d’Andrée Chedid). La cheffe d’orchestre gère le crescendo et le decrescendo collectifs, jusqu’au silence à partager.
Au fil de notre déambulation, quelques images
Pour en savoir plus sur les invités : auteurs, éditeurs, libraires et associations, c’est par ici…
Rendez-vous l’année prochaine !
Quand la poésie va, tout va !
Roselyne et Sonja
NB. La plupart des photos ont été empruntées au compte facebook du Marché de la poésie. Merci à Mateja Bizjak Petit…
Prix Poésie Lire et Faire Lire
Date limite de retour des coupons de vote le 25 février . C’est très bientôt !
Petit rappel pour ceux qui voudraient encore participer :
Vous êtes entièrement libres de
- lire un seul titre, ou deux, ou trois des titres proposés
- lire un livre en entier ou seulement des extraits
- montrer les quatre livres aux enfants et les laisser butiner
Vous avez même le droit de
- lire les quatre livres en entier !
On vous demande simplement de dire quelles ont été les réactions des enfants lors de la lecture !
Le coupon réponse est là : PxPo19-20-CouponVote
Il faut l’enregistrer, le remplir, le réenregistrer une fois rempli et l’envoyer à laubscher.sonja@gmail.com
Je transmettrai à LFL
Vous pouvez aussi l’imprimer et l’envoyer par courrier à
Lire et Faire Lire
Prix Poésie
3 rue Récamier
75007 Paris
19ème Prix de poésie Lire et Faire Lire
Les 4 recueils sélectionnés pour le prix poésie 2020 sont :
> – Le livre des beautés minuscules, Carl Norac, Éditions Rue du Monde, 2019
> – Petit – un cahier de poésie, Julien Baer, Éditions L’École des Loisirs, 2018
> – Montagnes, Valérie Linder, Éditions Esperluète, 2018
> – Les oiseaux, Germano Zullo & Albertine, Éditions la Joie de Lire, 2010
Nous vous préviendrons dès que les livres seront arrivés.
Le livre des beautés minuscules
Auteur : Carl Norac
Les souvenirs d’un grand-père doux comme le miel, la tiédeur du blé un matin d’été ou même une pluie de papillons sur un terril, il y a tant de beauté à savourer… Un poète et une illustratrice d’aujourd’hui nous apprennent à mieux regarder tous ces minuscules grains de beauté que le monde a sur la peau.
Paru le 7 mars 2019
Éditeur : Rue du Monde
Montagnes
Auteur : Valérie Linder
Quatre randonneurs se mettent en route, une famille ? des amis ? peu importe, ils s’unissent dans la marche et le paysage.
Paysage aux points de vue mouvants, qui tantôt les domine, tantôt les engloutit mais que toujours ils redécouvrent.
Le randonneur entre en montagne comme on entre en méditation ; doucement, un pas après l’autre, concentré sur sa foulée, sa respiration, ce qui l’entoure. La marche en montagne invite à l’introspection, à la réflexion. Le randonneur se moque du confort habituel, prend des chemins étroits, affronte ses peurs et ses faiblesses, entre solitude et entraide. Le chemin, sans autre ambition que de l’emmener vers l’ailleurs, le fait grandir.
Le texte de Valérie Linder parle de la beauté mystérieuse des montagnes, du bien-être que procure la marche, de la légèreté de partir en balade avec le juste nécessaire. Il fait corps avec les éléments, jusqu’au plus brutal, l’orage qui lave tout et permet de repartir.
Les images faites de fragments, de souvenirs sont comme un carnet de croquis où les échos de plusieurs balades s’entremêlent. Elles se déploient sur de grandes doubles pages et permettent d’entrer de plain-pied dans le paysage.
Un livre pour garder la montagne près de soi entre deux randonnées…
Paru le 1er novembre 2018
Éditeur : Esperluète Editions
Les Oiseaux
Auteur : Germano Zullo
Illustrations Albertine.
Arrivé au bout d’une route, un camionneur ouvre la porte de sa remorque. Une nuée d’oiseaux prennent leur envol et disparaissent à l’horizon.
Au fond du camion, un petit oiseau, timide, reste seul. Il ne semble pas avoir l’intention de suivre ses camarades. L’homme lui propose de partager son sandwich. Ils échangent quelques propos sur la vie et le petit oiseau, ayant pris courage, finit par s’envoler à son tour.
Un texte poétique, un découpage cinématographique et des gouaches aux couleurs chaudes. Germano Zullo et Albertine emportent le lecteur dans leur monde d’une fantaisie douce et généreuse.
Paru le 1er juin 2010
Éditeur : La Joie de lire
Petit, un cahier de poésie
Auteur : Julien Baer
Illustrations de Camille de Cussac
Un tapir, une fourmi, un éléphant une île, un nuage, un restaurant, un pamplemousse, des nénuphars, des choses petites et grandes, un oui, un non et même une île et l’horizon. C’est (presque) tout ce que l’on trouve dans ce cahier de poésie.
Paru le 7 mars 2018
Éditeur : L’école des loisirs
Rencontre poésie du 21/05/2019
Sonja et Roselyne ont proposé dans les locaux de la Médiathèque Départementale de Prêt une rencontre qui a réuni une dizaine de lectrices intéressées par un échange autour de nos pratiques – éventuelles ou déjà installées – de lecture de poésie dans les écoles.
Leurs motivations : d’abord donner envie de partager avec les enfants des albums de poésie, en y consacrant des séances (ou parties de séances), ensuite, inviter les volontaires à rejoindre le groupe lors d’échanges à venir.
A l’origine du projet, l’inscription au Prix Poésie de Lire et Faire Lire dans le cadre du printemps des poètes 2019 (renouvelée pour l’année scolaire prochaine), et aussi la rencontre avec Anne-Sophie Reydy, directrice de la MDA, ayant assisté à une rencontre-atelier animée par Bernard Friot en février dernier au Marché de la poésie Jeunesse de Tiqueux. (Il sera présent au prochain Salon du Livre Jeunesse de Troyes)
Désireuses de communiquer leur enthousiasme, elles ont donc imaginé une séance à partir de diverses pistes d’exploitation de poèmes, transférables auprès d’un public d’enfants.
Ainsi, elles ont proposé d’en lire ensemble à voix haute (« Ceci est un poème qui guérit les poissons »), en alternant les voix, puis tout le monde a participé à une lecture collective, en reprenant des vers en chœur, en variant le rythme de la diction (« Quand je pense à la mer »ou « Chasse à l’enfant »)
Certaines lectrices inspirées ont fait de nouvelles propositions, prouvant s’il en était besoin que ces jeux de réappropriation collective des poèmes sont infinis … Grâce aux échanges d’impressions et aux témoignages très variés des unes et des autres, le corpus des exploitations possibles s’est enrichi au fil de la séance et a suscité plaisir et émotion partagés. Certaines ont dit utiliser la musique et la chanson pour faciliter l’accès au poème ( Prévert, Eluard, Aragon, Ferré, L.Cohen… voire des textes de rap ou des slams), d’autres favorisent un genre ( le haïku) ou encore un auteur en particulier ( B.Friot )
La seconde partie de la rencontre a pu donner libre cours à la fantaisie voire l’émotion des participantes : à partir des albums exposés, chacune était invitée à dire à voix haute un ou plusieurs vers de son choix, en s’efforçant de les enchaîner le plus spontanément possible à ceux lus par les autres, et en tenant compte du rythme, des sonorités ou du sens.Le moment suivant ne fut pas moins chargé d’émotion : il s’agissait cette fois de dire un poème « cueilli » au hasard dans une boîte, en tentant là encore de l’accorder harmonieusement au poème dit par la précédente lectrice. Il y eut des instants magiques, avec une qualité de lecture et d’écoute particulièrement intense.
Le but était atteint : montrer qu’oser partager des poèmes à lire ensemble, d’une manière active, pour se les (ré)approprier, quitte à parfois les déconstruire, c’est la façon la plus concrète, car sensitive, de les faire apprécier aux enfants. Ces textes sont une matière vivante, à nous de les animer !
Nb . D’autres rendez-vous seront proposés à celles et ceux qui souhaitent rejoindre l’aventure. D’ores et déjà, la bibliographie augmente et comportera des ouvrages «pratiques », et la réflexion se poursuit, notamment dans le domaine des illustrations d’albums de poésie.
Deux nouveaux recueils de poésie à la bibliothèque
Nous avons craqué pour deux albums de poésie qui nous ont paru non seulement très beaux, mais encore facilement utilisables avec les enfants…
Tout en rimes / 20 poèmes à compléter de Bruno Gibert, chez Seuil jeunesse
Présentation de l’éditeur : « Grâce aux comptines et aux poésies apprises ou chantées à la maternelle, la rime est la première figure de style que les enfants découvrent.
Dans Tout en rimes, Bruno Gibert propose aux enfants un livre pour s’amuser avec la langue et avec les sons. »
L’album fonctionne par double page : à gauche, un poème, avec des trous. A droite, l’illustration et en bas, une liste de mots à réinjecter dans le texte. Bien sûr, il y a d’abord une logique dans le sens et la construction du poème. mais rien n’empêche ensuite de jouer la fantaisie et de caser des mots plus étonnants, plus improbables
« Avec un texte pointu et des illustrations époustouflantes, ce livre invite dans le monde des comptines et aux poésies apprises ou chantées à la maternelle. Les illustrations de celle-ci sont étonnantes,les couleurs rayonnent et sont audacieuses, donnant à chaque scène une atmosphère merveilleuse et invitante. Pourtant, le côté ludique est à l’avant-plan, offrant aux jeunes lecteurs quelque chose à découvrir et à apprécier encore et encore. Les rimes sont composées et l’enfant où l’adulte doit les placées avec soin. C’est apaisant, ça invite l’imagination à prendre son envol, ça laisse le lecteur un peu plus courageux.Je recommande fortement cette lecture, et la considère comme la préférée des jeunes auditeurs et des lecteurs plus âgés. » Babelio
C’est peut-être, de Dominique Corazza et Anne Chevallier, chez Les P’tits Bérets
Présentation de l’éditeur :
« Plongez-vous en plein cœur de la nature et oubliez tout. Laissez-vous imprégner par toutes les sensations et surprendre par tous les possibles. Que cachent ces traces, ces souffles, rumeurs, ombres, frissons, odeurs, appels, cris, chuchotis… ? Une symphonie de « peut-être » comme autant de trésors, un foisonnement de vie qu’il faut chérir et protéger à tout prix !
Ce livre se termine par un cahier d’activités en lien avec la nature et la poésie pour poursuivre la douceur de lire et de découvrir. »
Prix Poésie Lire et faire lire
Le Prix Poésie Lire et faire lire en partenariat avec Le Printemps des Poètes a été remis ce matin au Ministère de l’Education Nationale, en présence du Ministre Jean-Michel Blanquer, à Mayaangelou et Géraldine Alibeu, auteure et illustratrice de « La vie ne me fait pas peur » (Editions Seghers jeunesse *bilingue* 2018).
Concours de poésie : la date limite des votes approche à grands pas !
Il est temps de voter pour le livre préféré des enfants ! Les votes sont à envoyer à ccornaglia@lireetfairelire.org avant le 25 février.
Je vous joins de nouveau le bulletin de vote. PxPo18-19-CouponVote.
Il faut d’abord le télécharger puis le compléter et l’enregistrer. Ensuite vous pouvez le joindre à votre email.
Vous pouvez aussi l’imprimer, le compléter à la main et l’envoyer par courrier postal à :
Lire et faire lire – 3 rue Récamier – 75341 Paris cedex 7
Concours de poésie (suite)
Un outil d’évaluation simple et facile à utiliser pour permettre aux enfants d’apprécier les poèmes qu’on leur a lus et aux lecteurs-lectrices de se faire leur opinion.
C’est Nadine qui a proposé cet outil, utilisable et transformable à volonté…