Il y est question de comptines, d’imagiers, de chant, d’histoires sur les doudous, mais aussi de Thierry Dedieu, directeur de la collection « Bon pour les bébés » aux éditions du Seuil.
Un article bien documenté, qui pourra être utile à tous ceux qui lisent en crèche ou en petite section de maternelle, mais également à ceux et celles qui ont des tout-petits-enfants…
Eh oui, nous avons une page Facebook ! Ça alors ! Et qu’est-ce qu’il y a sur cette page Facebook ? La même chose que sur le blog ?
Mais non, bien sûr !
Cette page nous sert surtout à partager des publications d’autres groupes de Lire et Faire Lire,
des événements qui ont lieu à la bibliothèque de Sainte Savine ou de Troyes, par exemple,
des lectures d’albums faites par d’autres lecteurs de LFL, des informations trouvées ici ou là, des interviews d’auteurs d’illustrateurs ou d’éditeurs, de nombreuses propositions d’activités offertes en ces temps de confinement, bref, tout un tas de choses absolument passionnantes mais qui n’ont pas été écrites ou publiées par nous-mêmes !
Savez-vous que Lire et Faire Lire Nationala aussi sa page Facebook ainsi que son compte sur YouTube ? Ça vaut le coup d’aller voir ! Et ça donne des idées…
La situation sanitaire préoccupante a amené le gouvernement à prendre des mesures pour réduire à leur plus strict minimum les contacts et déplacements sur l’ensemble du territoire en établissant un confinement du 30 octobre au 1er décembre 2020 minimum.
Conscient de sa responsabilité morale et sociale, afin de contribuer à la préservation de la santé des lecteurs mais aussi à la non-circulation du virus (objectif du confinement), le Conseil d’administration de l’association Lire et faire lire réuni le 5 novembre recommande fortement la suspension des interventions des lecteurs bénévoles dans les différentes structures d’accueil jusqu’à la fin de ce confinement.
Comme les coordinations départementales et l’équipe nationale le font depuis mars 2020, Lire et faire lire mettra en oeuvre toutes les actions possibles afin de maintenir le lien si important avec les bénévoles mais aussi les équipes des structures d’accueil. En innovant, nous pourrons collectivement faire aussi de cette épreuve une opportunité d’enrichir ces liens et de diversifier les propositions faites à de nouveaux bénévoles.
L’équipe nationale reste mobilisée aux côtés de coordinations pour permettre à Lire et faire lire de reprendre le moment venu dans les meilleures conditions son action auprès des enfants.
On y pense ! On se renseigne et dès qu’on a des informations officielles et fiables, on vous tient au courant ! De votre côté, n’hésitez pas à prendre contact avec vos enseignants qui en savent peut-être plus que nous…
Le blog a été mis en suspens pendant deux mois, pour des raisons diverses : vacances, bien sûr, indisponibilités, déménagement sur le site de la Ligue (ce qui nous permet d’économiser 90 € par an !).
Mais Lire et Faire Lire ne s’est pas arrêté pour autant ! Certaines lectrices ont été très actives et elles ont enregistré des contes et des histoires libres de droit pour Thème Radio (90.3).
Tous les mardis à 11 heures, l’émission « A Livres ouverts » a diffusé ces enregistrements pendant 15 à 20 mn, à destination des enfants, des enseignants et des parents.
Nous avons décidé de partager ces enregistrements avec vous, et avec vos enseignants si vous le souhaitez. Vous les trouverez dans la rubrique « Fichiers sonores », répartis chronologiquement par émission.
En janvier 2017, Anne-Marie nous avait proposé une formation sur le conte. En était sorti un « condensé » en 10 points que je vous redonne ici.
En 2017, j’avais également , en lien avec la formation donnée par Anne-Marie réalisé une bibliographie qui comportait tous les albums de contes de notre Bibliothèque. J’ai repris et complété cette biblio, qui s’est considérablement enrichie depuis. (Les albums ajoutés sont en rouge.) Contes bibli
Le Conte en 10 points
Le conte fait partie de notre patrimoine culturel : il répond au besoin de retrouver ou de se trouver des racines Le conte est issu de la tradition populaire orale : il n’était pas destiné aux enfants Le conte touche l’humain et l’universel : ce qui explique ses voyages dans l’espace (différentes versions dans différents pays) et dans le temps (il est intemporel mais a traversé le temps) Le conte est fixé par l’écriture mais la magie du conteur lui redonne sa diversité : devenir conteur ne s’improvise pas Le conte illustré : L’illustration imprègne le récit . N’hésitez pas à varier les illustrations d’un même conte. Les contes merveilleux ne sont qu’une facette du conte . Pour mémoire, existent
les contes étiologiques (pourquoi , comment)
les contes de ruse ou farce
les contes de sagesse ou d’avertissement
les contes fantastiques
les contes philosophiques …etc
Des grands noms
– Transmetteurs : Perrault (17 ème), les frères Grimm (19 ème) Un conte de Grimm très connu : Les Musiciens de la Ville de Brême
– Ecriveurs : Andersen (19ème) , Lewis Caroll (19ème), puis Kipling (19ème-20ème) , Daudet, Marcel Aymé et modernes tels Gripari , Dahl, Rodari Des mots qui évoquent le conte :
Légendeautour d’un personnage réel (saint Nicolas)
Épopée: légende écrite en vers (Roland à Roncevaux)
Mythologie : les héros sont des dieux, demi dieux , pas d’humain ordinaire ; certains récits mythologiques se sont transformés en contes : la boite de Pandorre et la Barbe bleue
Un conte tiré de la mythologie grecque, lu par Roselyne : Le Jugement de Midas
Contes détournés : changement d’époque, de lieu, inversion du rôle agresseur /victime, parfois pour faire rire : parodies et pastiches
Conte et album : les thématiques « humaines » traitées sont les mêmes mais rien d’universel dans l’histoire d’un album qui peut parfois s’appuyer sur un conte :
en le détournant : Mina, je t’aime, de Patricia Joiret et Xavier Bruyère à l’Ecole des Loisirs (réécriture du Petit Chaperon Rouge)
en l’utilisant comme prétexte : Les deux grenouilles à grande bouche, de Pierre Delye et Cécile Hudrisier, chez Didier qui s’appuie à la fois sur l’album La grenouille à grande bouche et sur l’histoire de l’Arche de Noé, ou encore Blanche-Neige et les 77 nains de David Cali.
Peu de titres d’albums deviennent des classiques et traversent le siècle.
Le conte offre plus de mise à distance à l’enfant mais souvent sa langue est plus écrite et plus complexe. dernier point :
Pour nous, lecteurs :
Racontez avec nos mots ou lire ce qui est écrit
On peut lire un conte : l’enfant n’en prendra que ce qu’il veut bien
Mieux vaut attendre pour proposer un conte plutôt que d’en donner une version édulcorée.
Pour les plus grands : pourquoi ne pas commencer par un détournement pour aborder le « vrai » ?
De votre côté, n’hésitez pas à prendre contact avec vos enseignants qui en savent peut-être plus que nous…
Le conte fait partie de notre patrimoine culturel : il répond au besoin de retrouver ou de se trouver des racines
Des mots qui évoquent le conte :