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Deux albums d’Yves Pinguilly

Bibliographie d’Yves Pinguilly sur Ricochet :

Yves Pinguilly est né à Brest. Il parcourt le monde et plus particulièrement l’Afrique et s’installe ensuite en Bretagne. Il a écrit une soixantaine de romans, albums, contes, recueils de poésie, théâtre, ainsi que quelques documentaires sur la peinture. Yves Pinguilly est traduit en une quinzaine de langues dont l’anglais, l’espagnol, l’allemand, le chinois, le japonais, le coréen, le polonais, l’italien, le portugais…

Yves Pinguilly est un fin connaisseur du continent africain qu’il fréquente depuis 30 ans et la plupart de ses ouvrages ont pour décor le Togo, le Bénin, la Côte d’Ivoire ou d’autres pays d’Afrique. Autant dire que ses romans sont souvent très dépaysants. Mais il ne se contente pas d’écrire des romans, il sait aussi faire partager sa passion pour l’art, le théâtre et la poésie au travers de documentaires très complets et très accessibles.

Même les mangues ont des papiers

Yves Pinguilly aborde avec cet album destiné aux jeunes lecteurs le sujet brûlant qu’est l’immigration illicite. Avec tout ce que cela signifie pour celui qui rêve de partir. Avec tout ce que comporte de tristesse quand son rêve lui est refusé. Un album publié en 2006 et toujours d’actualité…

même les mangues

même les mangues…

La Couleur des yeux

Un très bel album sur le handicap, un conte africain pour nous faire voyager au-delà de ce que nos yeux sont capables de voir.

couleur des yeux

la couleur des yeux

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2 juillet 2018 : Réunion de fin d’année

C’est dans le cadre de La Chapelle du Parc et de son four à pain que nous célébrons le premier anniversaire du Label Lire et Faire Lire accordé à la ville de Sainte Savine.

Une trentaine de personnes assistaient à la réunion, dont bon nombre de nouveaux lecteurs.

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Nous procédons tout d’abord au traditionnel bilan de l’année.

Beaucoup de nouvelles lectrices, une trentaine, mais pas suffisamment pour contenter les écoles demandeuses, avec 3 réunions pour les accueillir.

Différentes participations à des actions extérieures pour se faire connaître et aider:

La Nuit de la Lecture, à la médiathèque de Ste Savine (tous les 2 ans)

Partir en livres, en mars , avec la médiathèque de Charmont sous Barbuise  (reconduit cette année le 13 juillet 2018). ( On cherche des volontaires pour étoffer le petit groupe de 3 personnes)

Lire et faire lire vend 2 mars 18 (4bisss)

Festicoccinelle à St Florentin pour prêter main forte aux lecteurs de l’Yonne (on recommence cette année, le 17 juillet 2018).

La Fête de Ste Savine, où L F L tenait un stand qui a attiré un bon nombre de nouvelles lectrices.

Le Printemps des Contes à l’école Cousteau des Chartreux, une première! Quel suivi y aura-t-il ?

 Lectures en Forêt: 500 enfants ont randonné le jeudi 17 Mai et 250 le lendemain

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Comment se passe une journée  » Lectures en Forêt » , demande une lectrice.

Prévoir son pique-nique et boisson chaude ou froide selon le temps, son siège et un plaid pour faire asseoir les enfants. Trajet en co-voiturage, jusqu’au lieu de stationnement choisi à proximité des points de lecture: un point si possible à mi parcours  pour joindre les randonneurs de la petite boucle( 6 km) en fin de matinée, et un autre pour la moyenne boucle( 10 km)au moment de leur repas,  quelques groupes avant et d’autres après . Le choix en est aléatoire, car  nous ne savons pas où les groupes s’arrêteront. Pour nous, c’est pique-nique un peu en sandwich, entre 2 tranches de lectures. puis détente.On peut considérer que la journée est terminée pour 15 H. ( C’est une journée 9h30- 15h).

Semaine du Développement Durable, avec des écoles urbaines et une seule école de campagne du regroupement de Vauchassis/ Prugny;

Jeunesse au Plein Air sur la place de l’hôtel de ville de Troyes, lors du congrès national.

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D’autres événements se sont ajoutés au cours de l’été :

– Fête du Château de Turgy , de l’autre coté de Chaource, le samedi 28 juillet en espérant motiver de nouveaux lecteurs.

– Fête de Ste Savine, le dimanche 02 septembre. Cette année 2018,  notre bonhomme kamishibaï s’est promené sur la fête.

Nous n’oublions pas, bien sûr que l’essentiel de notre action se situe dans les écoles maternelles et primaires, où nous intervenons très fidèlement et très régulièrement toutes les semaines pendant l’année scolaire.

 

Cette année, plusieurs tablées de livres attendaient les lectrices dans la salle. Il s’agissait  tout simplement de donner des idées de lecture et de permettre parfois de varier les plaisirs et d’inciter à découvrir de nouvelles manières de lire.

Nous avons réalisé une bibliographie de chaque table, en y ajoutant parfois d’autres titres qui manquaient ce jour-là. Nous avons privilégié les albums existant à la bibliothèque LFL, mais aussi à la médiathèque de Sainte Savine (qui permet aux lecteurs qui interviennent dans des classes de la commune d’avoir une carte spésiale LFL qui nous autorise à garder les livres plus longtemps), et sur le réseau des médiathèques.

Albums sans texte.

Ils font parfois un peu peur (aux adultes) mais fonctionnent bien avec les enfants.

Quelques titres pour se lancer…

Albums sans texte

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Kamishibaï, Contes du Tapis et autres…

Kamishibaï

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Quelques tables proposaient des titres autour d’un « personnage ».

Poule rousse

Arbres

Crocodile

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Bien sûr, il peut être intéressant de montrer aux enfants des livres d’un même auteur, ou d’un même illustrateur.

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Autour d’un illustrateur Rébecca Dautremer

Autour d’un illustrateur Novi

Autour d’un illustrateur Ilya Green

Autour d’un illustrateur Hudrisier

Autour d’un illustrateur Bourre

Autour d’un auteur Ramos

Les réactions que nous avons pu recueillir devant ces tables ont été très positives. Nous essaierons donc de poursuivre dans cette voie lors des prochaines réunions.

Si vous avez des demandes, n’hésitez pas !

Le pique-nique à table sous les tilleuls était très agréable et a lui aussi été très apprécié !

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5 nouveaux turoriels

5 nouveaux tutoriels vidéo de formation pour les bénévoles sont disponibles !

Avec le soutien de la Fondation SNCF, 5 nouveaux tutoriels vidéo de formation  ont été réalisés sur les thèmes  « Participer à des lectures événementielles », « Lire aux tout-petits », « Lire aux 3-6 ans » « Intervenir selon les lieux » et « Lire de la poésie ».

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Participer à des lectures événementielles

Turoriel 6

Lire aux tout-petits

Tutoriel 7

Lire aux 3-6 ans

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Intervenir selon les lieux

Tutoriel 9

Lire de la poésie

Pour retrouver les anciens tutoriels, taper « tutoriel

 

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Retour sur les journées de formation à Troyes et à Romilly sur Seine

SYNTHESE DE L’ENQUETE SUR LE BLOG

 par Roselyne et Sonja

1) UTILISATION DU BLOG

Sur les 53 réponses, 18 lecteurs se sont déclarés assidus, 14 ne font pas du tout la démarche, et 21 essaient ou vont essayer de « s’y mettre ».

Le premier frein serait la non-maîtrise d’Internet, ensuite le manque de temps est évoqué.

L’inscription à la lettre d’information garantit qu’on est alerté à chaque nouvel article, la majorité de ceux qui consultent le blog le font au moins une fois par mois.

Utiliser le blog n’est pas ressenti comme compliqué par ceux qui ont répondu.

2) CONTENU DU BLOG

Une vingtaine de lecteurs parcourent les bibliographies et les fiches-livres, la moitié y trouve des idées, certains pointent leur préférence pour un livre choisi par l’école ou par eux-mêmes, découvert à la médiathèque ou leur appartenant (ce qui résout le problème de l’emprunt limité dans le temps !)

3) ATTENTES ET PROPOSITIONS

– Partager les coups de cœur ( Sonja nous prévoit une manipulation aisée)

– Elaborer une bibliographie de romans

– Enrichir les bibliographies existantes en ajoutant des thèmes relatifs à la famille, la société (intégration, vivre ensemble), la guerre et des « incontournables » comme le loup, Noël, la gourmandise…

– Proposer des titres spécifiques pour le niveau petite enfance  (et crèche)

 

CONCLUSION

Fidèles aux principes qui ont suscité la création du blog, à savoir le développement d’échanges autour des livres de littérature jeunesse, provenant  de notre fonds installé à la ligue, ou de celui des médiathèques, nos irremplaçables partenaires, nous espérons bien sûr toujours plus de « retours » de votre part. Souhaitant répondre toujours mieux à vos questionnements, nous allons vous proposer un petit mode d’emploi d’un lien qui vous permettra de participer en commentant les articles ou fiches qui vous intéressent.

A bientôt le plaisir de vous lire !

 

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Encore une bibliographie …

Pour les 7-9 ans, des textes courts, mais des romans à part entière : la collection Petite Poche chez Thierry Magnier.

Joe Hoestland

 

Mathis

 

Thierry Dedieu

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Hubert Ben Kemoun

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Christophe Léon

Mikhaël Ollivier

Eléonore Cannone                                   Murielle Szac                                 Kochka

 

 

 

 

 

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« Sainte Savine aime Lire et Faire Lire »

En 2017, la commune de Sainte Savine a obtenu officiellement le label « Ma commune aime Lire et Faire Lire », qui lui a été remis le 22 décembre à la médiathèque de Sainte Savine, en présence de M. le Maire.

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Le label « Ma commune/Mon interco aime lire et faire lire », créé par l’association Lire et faire lire en partenariat avec l’AMF (association des Maires de France), valorise l’action locale en faveur de la lecture. Son objectif est d’inciter les communes et intercommunalités à s’engager dans cette cause pour permettre à tous les enfants de découvrir le plaisir de la lecture.

Si vous souhaitez monter un dossier pour obtenir ce label pour votre commune, rendez vous sur le site de l’AMF, ou sur le site national de Lire et Faire Lire.

 

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L.es fiches de lecture du mois de novembre

Ça y est, les fiches-lecture reprennent…

Deux fiches envoyées par Catherine, qui nous offre deux magnifiques albums :

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L’arbre de l’amitié

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L’arbre aux crayons

Deux fiches faites par Florence, envoyées depuis un certain temps, déjà…

Un très bel album sur la guerre et l’exil

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Les chaussures

et un album sur l’art

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Le maître des estampes

et deux fiches plus légères, faites par Sonja, qui mettent en scène crocodiles, alligators et autres caïmans

pedro crocodile et george alligator

Pedro crocodile

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Qui veut sauver le caïmantoultan ?

et, pour finir, l’adorable

petite oie qui ne voulait pas marcher au pas

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envoyée par Claude-Jeanne.

 

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8ème colloque Lire et Faire Lire à la BNF

Vendredi 13 octobre, nous étions environ 300 lecteurs à écouter la synthèse des rencontres interrégionales, consacrées au thème « Lire avec les Familles ».

 

Il  était question de la place des adultes et notamment celle des parents face aux livres. L’accent a été mis sur la diversité -voire l’inégalité- des situations de lecture partagée qui varient selon le statut donné au livre et le rapport au livre qu’a -ou n’a pas- chaque parent. D’où l’importance d’informer les familles sur le rôle de Lire et Faire Lire et la nécessité du soutien à la parentalité. Les lieux où ce soutien peut s’exercer sont bien sûr les bibliothèques où la mixité sociale est avérée, mais aussi les crèches, ou encore les salles d’accueil des PMI, centres sociaux, et d’hébergement et autres espaces publics.

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Table ronde sur le soutien à la parentalité avec Pauline Domingo de la CNAF, Julie Marinucci, coordinatrice Lire et faire lire à l’UDAF du Pas de Calais, et Véronique Frachon, bénévole du Pas-de-Calais

Si 98 % des familles considèrent comme important de lire aux enfants (une position sûrement en lien avec leur crainte de l’échec scolaire), seulement 38 % ont une pratique de lecture quotidienne à leurs enfants.

L’importance de la lecture du soir a été soulignée, elle est aussi un temps de relation privilégiée, quasiment sensorielle (voix, odeurs). Ainsi la lecture s’associe aux notions de loisirs et de plaisir, pour entrer plus facilement dans les apprentissages.

Aux familles qui n’ont que difficilement accès aux livres pour des raisons économiques, culturelles ou linguistiques, des associations (ATD Quart Monde, par exemple), des structures aident les parents à partager du temps avec leurs enfants autour du livre.

« Les enjeux affectifs et la qualité de la médiation adulte-enfant autour du livre sont essentiels : l’important, c’est que des adultes manifestent leur intérêt pour le livre et passent du temps à lire avec les enfants. »

Parce qu’au-delà du plaisir ressenti, l’enfant a conscience qu’il se construit quelque chose durant la lecture. Et même si le lecteur n’est pas un expert, il a des compétences !

Pour illustrer ces propose, certains témoignages fort intéressants ont mis en avant des exemples d’actions et de médiation du livre avec les familles, notamment dans le cadre d’échanges avec des familles étrangères.

Des expérimentations telles que   Premières Pages ou le programme éducatif déjà bien ancré à l’international , Bookstart (lien vers site Unesco)

 

Un temps fort de cette journée fut la remise officielle  par l’AMF (Association des Maires de France) du label « Ma commune aime Lire et Faire Lire « , en présence d’Alexandre Jardin. De 12 communes labellisées l’an dernier, nous arrivons à 35 cette année. Parmi elles, une commune de l’Aube, celle de Sainte Savine.

label1Pour augmenter très vite le nombre de communes labellisées dans notre département, connectez-vous au site national LFL pour les modalités du dépôt de candidature.

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Un autre temps fort fut l’intervention de l’auteure Jo Hoestlandt qui a captivé le public par l’évocation de sa passion de lectrice. Au point que toute conclusion est apparue inutile, l’essentiel de ce qui nous anime ayant été dit.