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Quelques bibliographies…

Voici les quelques bibliographies que nous avons mises à votre disposition lors des après-midis de formation.
Si ces différents thèmes vous intéressent, et si vous souhaitez approfondir l’un ou l’autre, nous pouvons organiser des moments de formation spécifiques. N’hésitez pas à nous contacter (par le blog, par Anne-Marie ou par Sadya à la Ligue)

  • Autour de deux auteurs : Tomi Ungerer et Mario Ramos

A la découverte des auteurs
D’autres auteurs ou illustrateurs pourraient bien sûr être explorés..

  • Lire la poésie

Petite bibliographie poétique
Quelques événements poétiques incontournables :

    • le Prix Poésie Lire et Faire Lire :

Les titres retenus pour la 18 édition du Prix Poésie sont :
– Le livre des beautés minuscules, Carl Norac, Éditions Rue du Monde, 2019
– Petit – un cahier de poésie, Julien Baer, Éditions L’École des Loisirs, 2018
 Montagnes, Valérie Linder, Éditions Esperluète, 2018
– Les oiseaux, Germano Zullo & Albertine, Éditions la Joie de Lire, 2010
Les votes du Prix poésie doivent être transmis avant le 25 février
 

    • Le Marché de la Poésie jeunesse  :  L’événement a lieu du 6 au 9 février au Centre de Créations pour l’Enfance – Maison de la poésie, à Tinqueux, dans la banlieue de Reims. Une journée professionnelle est organisée le 6 février. Il est possible de s’y inscrire en tant que membre de Lire et Faire Lire.
      La ville de Tinqueux est pour l’instant la seule ville en région labellisée Ville en poésie..marche-de-la-poesie-jeunesse-e-edition-20191123140925

Pour plus de renseignements, vous pouvez consulter la page Facebook du Marché de la poésie  ou le programme du Marché
 

    • Le Printemps des poètes, du 3 au 25 mars 2020, un temps fort de la poésie rubon1079au plan national. Cette année, le thème en est « Le Courage ».
      • Vous y trouverez entre autres une « poéthèque » qui est une source inépuisable pour les amateurs de poésie.
      • Il y est aussi question de ce qui se passe ou qui peut se passer à l’école. On nous propose même un label Écoles en poésie… Qu’on se le dise !

 

  • Lire avec les grands : fictions et documentaires

Nous sommes de plus en plus nombreux à lire dans les grandes classes (CE2 – CM1 – CM2).
Anne-Marie vous a présenté quelques albums particulièrement adaptés.
et un album qui fait le lien entre la fiction et le documentaire : martin des colibris
Martin des Colibris, d’Alain Serres, chez Rue du Monde.
Les documentaires présentés étaient en lien avec le thème de la Semaine du développement durable (du 30 mai au 5 juin 2020), qui cette année, est la faune locale. Ils peuvent aussi être exploités au moment de la Fête de la Science (du 2 au 12 octobre 2020).

L’accent a été mis également sur un éditeur, les éditions du Ricochet, qui publie des albums sur le thème des sciences, richement illustrés et assez facilement utilisables pendant une séance d’une demi-heure.

 
Livres documentaires
Tous les événements dont nous vous parlons (Printemps des poètes, Semaine du Développement durable , Fête de la Science… et il y en aurait bien d’autres) doivent être bien sûr ressentis  comme des opportunités et surtout pas comme des obligations. Rien n’empêche de lire de la poésie au mois de novembre (au contraire, c’est un moment de l’année qui en a bien besoin !) et des documentaires scientifiques en mai, quand on a envie de regarder les fleurs, les insectes les p’tits oiseaux et les étoiles…
Nous attendons vos propositions  concernant  d’autres titres, d’autres thèmes, d’autres activités…
Conseil de lecture de Catherine lors de la troisième réunion de formation :
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La fabrique du crétin digital (les dangers des écrans pour nos enfants) de Michel Desmurget aux éditions du seuil.

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C'est bientôt Noël…

Quelques titres qui sortent un peu de l’ordinaire et qui offrent une autre image de la fête de Noël…
le loup noël
loup noël
L’arbre de Noël
arbre de Noël
palmier de Noël2
Un Noël tombé du cielpalmoer
 
Noël tombé du ciel
et une bibliographie sur le Père Noël, publiée il y a déjà quelques années sur le site du CNLJ (Centre National de la Littérature pour la Jeunesse) : Père_Noël 
Vous trouverez sur le même site quantité de renseignements variés sur Noël.
Bonnes lectures !

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Des idées de lecture pour la rentrée…

Les deux questions que se posent les nouveaux lecteurs, (et parfois aussi les anciens) sont :

« Qu’est-ce que je vais bien pouvoir leur lire ? »

« Par quoi je vais commencer ? »

 
Une valeur sûre : les titres du Prix des Incos (même si votre école ne participe pas officiellement au Prix !).
Les sélections du Prix des Incos sont faites par des comités (124 comités pour l’ensemble des sélections) auxquels participent des enseignants, des bibliothécaires et des lecteurs de Lire et Faire Lire (eh oui, dans l’Aube, certaines lectrices participent à deux comités : CP et 5ème/4ème). C’est vous dire si les titres mis en compétition sont choisis avec sérieux !!!
Par ailleurs, les enfants eux-mêmes élisent donc tous les ans le livre qu’ils ont préféré (plus de 500000 jeunes participent aux votes). Vous pouvez donc considérer les lauréats comme des valeurs sûres, qui plairont à vos petits !

Les lauréats des trois ou quatre dernières années,

en maternelle

au CP

et en CE1


Vous trouverez également ici les sélections complètes sur une dizaine d’années :
Prix des Incos CE1
Prix des Incos niveau CP
Prix des IncosCE2
Prix des Incos Maternelle

Et vous pouvez bien sûr vous rendre sur le site du Prix des Incos, très riche et plein de ressources… C’est là !

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Fête de la Science à la Maison de la Science Hubert Curien à Sainte Savine

Samedi 05 Octobre 2019
Sylvette nous raconte :

Une première en science !

      Une maison au fond d’une allée boisée ! Toc!toc ! La porte s’ouvre, et là ! Les tentacules de la pieuvre géante de « 20 000 lieues sous les mers » nous accueillent. Elle surveille Jules Verne  l’invité d’honneur pour cette fête de la Science à Ste Savine. Elle veille sur deux salles pleines de mystère : quelles expériences va-t-on y faire ? L’une reste dans la pénombre -dans quelle nuit abyssale va-t-on plonger ?- ; l’autre attend de surprendre les spectateurs.      
     Sur le chemin du  premier étage, un périscope surveille des robots qui n’ont qu’à bien obéir à leurs créateurs. 
     Si on ose se risquer dans la grande salle, des oriflammes vantent la littérature de Jules Verne, et l’illustrent avec des objets symboliques : une montgolfière qui vous transportera dans un « Tour du monde en 80 jours », survolant des pierres de lave rapportées sans doute d’un « Voyage au centre de la terre » Et dire que le plus grand voyage de cet homme a sans doute été de Nantes- Paris à Amiens, via les bibliothèques. Quel voyageur dans l’imaginaire ! «  De la Terre à la lune »,de la science fiction avant l’heure. Et pourtant, l’homme a bien marché sur la lune, il y a 60ans…                   
 
     Passé le microscope aux pattes de mouche, vous voici dans la véranda, où les livres de L F L attendent qu’on les lise. Un kamishibaï  présentera « Drôle d’engin pour Valentin », hommage aux créations de Léonard de Vinci, grâce à quelques maquettes en carton, et quelques livres. Car cette année on célèbre cet homme génial de la Renaissance qui a quitté ce monde il y a 500ans.     

   -Et dire qu’à Troyes nous avons eu notre homme volant, un contemporain de Léonard de Vinci. Denis Bolori était horloger, et a construit une paire d’ailes articulées. En 1536, il s’est élancé du haut de la tour de la cathédrale, et a volé en direction de St Parres-au-Tertre, de l’autre coté de la Seine. Un ressort a cassé et l’homme s’est écrasé au lieu dit : le Pré Bolori, actuel terrain de sport à l’entrée de St Parre. Un  mécanisme de l’horloge du clocher de l’église de Rigny-le-Ferron, porte sa signature. Et sa famille a continué le métier jusqu’au XVIII°.-

     D’un bond dans le temps nous voilà à l’ère des « robots qui n’aiment pas l’eau » de Philippe UG, en pop-up. Dans le même genre,« Une journée à la plage  »  nous montre les fonds marins en bord de mer. «  Chauds, les volcans » réveillera des souvenirs de vacances chez l’un de nos jeunes auditeurs. Puis c’est un petit tour dans la nature, où trouver « Abeille et épeire ». En suivant «  D’une petite mouche bleue », c’est toute une chaîne alimentaire que nous découvrons.
P_20191005_165224Ce sont là les titres de livres lus par Sonja, Claude-Jeanne, Sylvette et André  à une petite dizaine de jeunes d’âge primaire, souvent accompagnés de leurs parents, qui ont également feuilleté quelques autres ouvrages proposés.
    Peu de monde ! direz-vous.  Mais c’est que nous étions quelque peu excentrés, dans notre petit coin en bout de salle, avec une signalétique quelque peu défaillante. C’était une première avec cette Maison de la Science savinienne. Nous nous améliorerons l’année prochaine…
Nous n’avons pas vu cet après-midi passer. Ce fut un bon samedi d’automne !

    Petite bibliographie

Nous avions bien sûr apporté les livres envoyés par Lire et Faire Lire dans le cadre de l’opération « Je lis la Science ».

  •   Animaux médecins, Angie Trius et Mark Doran, Julio Antonio Blasco, Editions Albin Michel Jeunesse, 2018 (Documentaire)
  • Sciences, 40 savants et chercheurs, Anne Blanchard Tino, Editions Gallimard, 2018 (Biographie)
  • L’enfant bleu, Jean-Marc Ligny, Sébastien Pellon, 2017 (Science-fiction)
  • D’une petite graine verte, Mathias Friman, Editions les Fourmis rouges, 2018 (Album documentaire)

Ces ouvrages sont disponibles à la Bibliothèque de LFL à la Ligue de l’Enseignement.  Il est bien sûr possible et souhaitable de prolonger la Fête de la Science en dehors des dates officielles !
Nous avions aussi apporté  certains « coups de coeur »

  • Drôle d’engin pour Valentin de Rémi Saillard et Géraldine Elschner à l’Elan Vert.
  • D’une petite mouche bleue, de Mathias Friman

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Les livres d’Emilie Vast

  • Abeille et Epeire
  • Les plantes vagabondes


Certains albums documentaires des éditions du Ricochet, que nous avons découverts pour l’occasion et qui nous ont paru particulièrement intéressants (bien documentés, très bien illustrés, attrayants et faciles à lire)
La collection « Ohé la Science  » est particulièrement intéressante, avec des titres comme
Chauds les volcans, de Françoise Laurent et Céline Manilier
Les nouveaux dinosaures, d’Eric Mathivet et Capucine Mazille (2016)
Chapeau les champignons, de Fleur Daugey et Emilie Vanvolsem (2016)
Bon appétit les animaux, de Françoise Laurent et Capucine Mazille (2014)

 
 
ou encore
Une nuit, de Marie Lescroart et Emmanuelle Houssais (2018)
et Mon petit monde, d’Emmanuelle Houssais, septembre 2019 (sur les bactéries)

La plupart de ces livres sont présents sur le réseau des médiathèques de l’agglomération troyenne.

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Rencontre poésie du 21/05/2019

Sonja et Roselyne ont proposé dans les locaux de la Médiathèque Départementale de Prêt une rencontre qui a réuni une dizaine de lectrices intéressées par un échange autour de nos pratiques – éventuelles ou déjà installées – de lecture de poésie dans les écoles.

Leurs motivations : d’abord donner envie de partager avec les enfants des albums de poésie, en y consacrant des séances (ou parties de séances), ensuite, inviter les volontaires à rejoindre le groupe lors d’échanges à venir.

A l’origine du projet, l’inscription au Prix Poésie de Lire et Faire Lire dans le cadre du printemps des poètes 2019  (renouvelée pour l’année scolaire prochaine), et aussi la rencontre avec Anne-Sophie Reydy, directrice de la MDA, ayant assisté à une rencontre-atelier animée par Bernard Friot en février dernier au Marché de la poésie Jeunesse de Tiqueux. (Il sera présent au prochain Salon du Livre Jeunesse de Troyes)

Désireuses de communiquer leur enthousiasme, elles ont donc imaginé une séance à partir de diverses pistes d’exploitation de poèmes, transférables auprès d’un public d’enfants.

Ainsi, elles ont proposé d’en lire ensemble à voix haute (« Ceci est un poème qui guérit les poissons »), en alternant les voix, puis tout le monde a participé à une lecture collective, en reprenant des vers en chœur, en variant le rythme de la diction (« Quand je pense à la mer »ou « Chasse à l’enfant »)

ceci est un poème Certaines lectrices inspirées ont fait de nouvelles propositions, prouvant s’il en était besoin que ces jeux de réappropriation collective des poèmes sont infinis … Grâce aux échanges d’impressions et aux témoignages très variés des unes et des autres, le corpus des exploitations possibles s’est enrichi au fil de la séance et a suscité plaisir et émotion partagés. Certaines ont dit utiliser la musique et la chanson pour faciliter l’accès au poème ( Prévert, Eluard, Aragon, Ferré, L.Cohen… voire des textes de rap ou des slams), d’autres favorisent un genre ( le haïku)  ou encore un auteur en particulier ( B.Friot )

La seconde partie de la rencontre a pu donner libre cours à la fantaisie voire l’émotion des participantes : à partir des albums exposés, chacune était invitée à dire à voix haute un ou plusieurs vers de son choix, en s’efforçant de les enchaîner le plus spontanément possible à ceux lus par les autres, et en tenant compte du rythme, des sonorités ou du sens.Le moment suivant ne fut pas moins chargé d’émotion : il s’agissait cette fois de dire un poème « cueilli » au hasard dans une boîte, en tentant là encore de l’accorder harmonieusement au poème dit par la précédente lectrice. Il y eut des instants magiques, avec une qualité de lecture et d’écoute particulièrement intense.

Le but était atteint : montrer qu’oser partager  des poèmes à lire ensemble, d’une manière active, pour se les (ré)approprier, quitte à parfois les déconstruire, c’est la façon la plus concrète, car sensitive, de les faire apprécier aux enfants. Ces textes sont une matière vivante, à nous de les animer !

Nb . D’autres rendez-vous seront proposés à celles et ceux qui souhaitent rejoindre l’aventure. D’ores et déjà, la bibliographie augmente et comportera des ouvrages «pratiques », et la réflexion se poursuit, notamment dans le domaine des illustrations d’albums de poésie.

Biblio Poésie
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Lecture aux tout-petits

par Anne-Marie et Catherine
Nous avons  essayé de partager avec vous l’intérêt et les objectifs de ces moments de lecture aux petits en nous appuyant sur les thématiques suivantes :

  •  l’enfant face à lui -même , dans sa famille ; avec la gestion de ses émotions, l’envie ou la peur de grandir
  •  L’enfant dans la société et l’ouverture sur le monde

 
Dans un premier temps, Anne Marie nous rappelle les objectifs de Lire et Faire Lire :

  • procurer du plaisir à l’enfant avec ce moment de « lecture offerte » .
  • Bien sûr se faire plaisir dans le choix de l’album ;
  •  Pas de jugement de valeurs, rester au service du texte ; être disponible ;
  • Avoir une égalité de traitement envers les enfants ;
  • Être en empathie avec les enfants en sachant garder une mince barrière. La distance n’empêchera pas d’être chaleureux !

 
IL y a dans une « séance lecture » un AVANT et un APRES à ne pas négliger

L’AVANT :

L’installation est importante :
Se retrouver dans un même lieu à chaque séance (rassurant ; fixe l’instant )
Se mettre au même niveau que les enfants ; éviter le regard dominant/dominé. Le « regard en tunnel »: instaure un climat de confiance, rassurant.
Ne pas hésiter à installer un rituel (musique, temps de silence )
Demander aux enfants s’ils vont bien…S’il s’est passé quelque chose d’important depuis la dernière fois
Amener toujours plusieurs livres afin de s’adapter à l’ « humeur du groupe »
Lever les difficultés de vocabulaire afin de ne pas être interrompu pendant la lecture
Bien placer les enfants devant soi pour que tous puissent voir les illustrations ; penser à la posture en3/4 : cela évite le torticolis !

L’APRES :

C’est le temps de l’échange.
Revoir les illustrations
Parler et échanger sur les personnages de l’histoire
Libérer la parole de l’enfant en le laissant exprimer ses sentiments, ses émotions
Faire attention à ce que la parole circule bien
Ne pas contrôler la compréhension du vocabulaire ( importance de la musicalité)
Mettre en place un support pour prolonger le plaisir lecture et la découverte de l’album : (cahier/image de couverture offerte etc…)

L’ALBUM ET SON CHOIX :

un album qu’on aime ; demande ou pas de l’enseignant. En rapport avec la tranche d’âge
La longueur du texte, rapport à l’image, thématique traitée (cf blog LFL Biblio .sites internet : Babelio , Ricochet, site BDP, etc.)
Le format : ne pas négliger la page de couverture, page de garde
L’atmosphère liée à l’image, à la couleur ; rapport texte /image
Nous pratiquons alors deux techniques de lecture (texte et images simultanées  ou texte et images successives ) en s’appuyant sur l’album CHAT ROUGE de Solotareffchat rouge
Les différentes thématiques autour  des EMOTIONS, L’ENFANT DANS SA FAMILLE, L’ENFANT DANS LA SOCIETE, L’OUVERTURE SUR LE MONDE sont présentées à travers des albums choisis ; Ceux ci sont installés sur différentes tables;. Nos échanges se terminent avec le plaisir de  les feuilleter ensemble.
 
 
Une bibliographie est construite et mise à la disposition des lecteurs.
emotions
Bibliographie. ENFANT ET SOCIETE
Bibliographie. ENFANT ET FAMILLE
Ainsi se termine cet agréable après -midi !
 
 

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Spécial "copinage"

Une bibliographie « Ogres et Ogresses » sur le site de la MDA (Médiathèque départementale de l’Aube, anciennement BDP – Bibliothèque départementale de Prêt).
à consulter ici
Des titres très connus, d’autres à découvrir…

La plupart de ces titres sont présents sur le réseau des médiathèques.

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La Semaine du Développement Durable

par Florence

La Semaine du Développement Durable , c’est ?
un évènement européen ayant pour but de sensibiliser à la fois le grand public mais aussi les scolaires, les collectivités et les professionnels aux enjeux du développement durable et d’apporter des solutions concrètes pour agir.
Elle est pilotée par Troyes Champagne métropole qui couvre 81 communes de notre département
Elle s’est déroulée du 3 au 9 juin 2019 et Lire et faire lire était  associé aux différentes animations proposées aux scolaires, pour la seconde année consécutive.
 
En ce qui concerne Lire et Faire Lire, quatre écoles ont participé (Grandes sections et CP), 2 à Troyes, 2 en milieu rural et 130 enfants ont bénéficié des lectures de 10 lectrices et lecteurs engagés.
En 2018, nous comptions 9 écoles , 8 en agglo et 1 en milieu rural, pour 250 enfants et une quinzaine de lecteurs lectrices.
Nous avons pu associer également quelques  lectrices qui ont participé dans le cadre de leurs lectures habituelles sur le thème (crèche et quelques écoles).
Le thème proposé cette année : l’Arbre !
A la grâce de ce sujet, nous avons découvert de nombreux albums et Sonja a pu réaliser une bibliographie très riche et variée que vous trouverez ici :  Arbres
Les enfants ont été réceptifs et les échanges avec eux ont montré qu’ils étaient sensibilisés au développement durable, recyclage, économie …malgré leur jeune âge .
L’indemnité de TCM nous a permis d’acheter quelques albums :
Suivez le guide ! Aventure en forêt,  GAROCHE Camille, Casterman
Il était un arbre, Emilie Vast, éditions MeMo
Géant le panda de la forêt enchantée,  XUAN Xuan Loc, éditions Nuinui
Le gardien de l’arbre, OUYESSAD Myriam, L’Elan vert

 
A l’ombre de mes branches,   Zanon Didier, Fleurus
L’arbre du bonheur, SURRATT Tereasa, Kimane
Parler avec les arbres,   DONATI Sarah, Rouergue

 
Ces albums ont été mis à la disposition des lecteurs qui s’étaient inscrits pour la Semaine du Développement Durable.Ils sont désormais disponibles dans notre bibliothèque.
 
Rendez vous en 2020 !
Des réactions de lectrices :
Dans le cadre de la Semaine du Développement Durable j’ai pu lire  à des élèves très motivés ( ceux que je vois toutes les semaines ) car déjà sensibilisés à la question par l’enseignante.
Les échanges ont été fructueux et les enfants ont bien apprécié ce moment. j’ai pu découvrir à ma grande surprise que certains jardinaient avec les grands-parents ( persil, coriandre, tomates …) .
Un bon moment partagé avec l’enseignante et mes « petits  CP »

Claude Jeanne

Je garderai de la Maternelle de Prugny un souvenir ému . Les élèves vivent dans un climat serein et  apprennent dans le plaisir et même la joie, le livre fait indubitablement partie de leur univers, tout comme le chant, la danse, etc… Catherine, l’enseignante, est admirable ! Sa personnalité, son charisme m’ont frappée. Elle promet de nous rejoindre dans 3 ans. Quelle chance pour nous ! Le thème du DD est récurrent dans sa classe, ils entretiennent un jardinet, ont fait pousser des tournesols, élevé des papillons, construit des hôtels à insectes et quand ils piquent-niquent, c’est sur la base du « zéro déchet » !! Nos histoires d’arbres se sont bien intégrées à leur approche « écolo », ils étaient préparés à les écouter et les apprécier.

Roselyne

 



à suivre…
 

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Prix des Incorruptibles 2019-2020

La sélection est parue. Les inscriptions sont commencées…Vous pouvez trouver tous les renseignements sur le site du Prix des Incos.
 
Niveau Maternelle
Niveau CP
Les livres de la sélection CP sont présents à la Bibliothèque de Lire et Faire Lire. Quelques fiches de lecture devraient aussi arriver incessamment…
Niveau CE1
Niveau CE2-CM1